O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres.
LIBANEO, José Carlos. Educ. Pesqui.
[online]. 2012, vol.38, n.1, pp. 13-28. Epub Oct 21, 2011. ISSN
1517-9702. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022011005000001
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022012000100002&script=sci_abstract&tlng=pt
O presente Blog tem o objetivo de indicar referências bibliográficas que possam alimentar o debate a respeito do conteúdo das seguintes disciplinas: Educação Brasileira e Profissão Docente - UFRJ - Prof. Armando C. Arosa - criado em outubro de 2012 - O blog também está associado ao projeto AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA IMPRENSA BRASILEIRA e ao Projeto de pesquisa POLÍTICAS PÚBLICAS, PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO E DISCURSO JORNALÍSTICO EM EDUCAÇÃO
Ementa - EDUBRAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL
Disciplina: Educação Brasileira
Prof. Armando C. Arosa
EMENTA:
- A constituição do sistema nacional de ensino e a relação entre Estado e educação.
- Persistências e mudanças na estrutura e no funcionamento do ensino no Brasil: as relações entre público e privado, centralização e descentralização, ensino laico e ensino confessional, formação geral e formação profissional.
- A LDBEN (Lei 9394/96): avanços e recuos no processo de profissionalização do campo pedagógico e de universalização do ensino.
- Plano Nacional de Educação: projetos em disputa
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